pc加拿大预测准确率临床医学专业是医学院发展的骨干和主体，是学院发展的核心增长点和重要支撑，临床医学学科2017年起进入ESI排名全球前0.5%。该专业建设坚持“立德树人， 厚德尚能”的教育理念，强化以服务国家为导向、以学生成长为中心的意识，致力于培养适应国家医学教育标准，家国情怀和医学人文素养浓厚，医学基本理论、知识和技能坚实，临床实践能力、科研创新能力、终身学习能力突出的卓越医学人才。
2012年，临床医学专业获得福建省高等学校“专业改革综合试点”立项；同年，临床医学专业的“五年制临床医学人才培养模式改革”和“拔尖创新医学人才培养模式改革” 项目获批全国首批“卓越医生教育培养计划”立项；2013年，厦门大学附属中山医院临床技能综合培训中心挂牌为教育部“本科教学工程”大学生校外实践教育基地；2014年，“医学机能学实验教学改革与创新”获福建省教学成果二等奖；2015年，厦门大学医学虚拟仿真实验教学中心挂牌为国家级虚拟仿真实验教学中心；2018年“心血管病虚拟仿真院前院内急救综合技能培训实验项目”获批“国家虚拟仿真实验教学项目”；2019年厦门大学临床教学培训示范中心获批“国家临床教学培训示范中心”；2019年5月，厦门大学临床医学专业获批临床医学一级学科博士学位授权点；2019年10月，厦门大学临床医学专业顺利通过教育部专业认证。2019年12月，临床医学专业确立为福建省一流本科专业。2022年，临床医学专业获批国家级一流本科专业建设点。临床医学专业作为医学院骨干专业将继续做大、做强、做特、做优。
课程设置
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。医生根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康。
本科阶段主要学习数学、物理、化学等自然科学课程，人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病原生物学、细胞生物学、医学遗传学、生物化学、生理学、医学免疫学、药理学、病理生理学等生物医学课程，医学统计学、流行病学、卫生学、社会医学等公共卫生课程，医学心理学、医学伦理学、卫生法规等医学人文课程，诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤性病学、神经病学、传染病学、全科医学等临床医学课程。大学五年级，于医院临床环境中进行为期50周的轮转实习，逐步从医学生向医生的角色转变。
培养特色
厦门大学临床医学旨在培养适应国家医学教育标准，家国情怀和医学人文素养浓厚，医学基本理论、知识和技能坚实，临床实践能力、科研创新能力和终身学习能力突出的卓越医学人才。
特色一：招收优质生源，实施精英培养
临床医学专业生源质量好，本科新生的第一志愿满足率较高，居全校前列。学院致力于提升学科整体水平，为培养高、精、尖的医学人才提供坚实保障。
特色二：创新课程改革，培养卓越医生
医学院在国内较早推行以“器官系统为中心”的课程体系改革，从2011级临床医学专业开始实行基础医学模块式教学，构建以器官系统为中心的横向整合医学课程体系，促进学科之间的交叉与融合，培养学生综合思维能力、分析问题与解决问题的综合能力。同时，学院组织教师编写的循环系统教材已出版并广泛应用于本科教学。学院在此基础上创建了“本、硕、博一体化”拔尖创新人才班，临床医学“5+3”项目，以培养学生的实践能力、科研能力和创新精神为核心，确立学生在教学中的主体地位，为学生配备基础、临床双导师（配备研究生导师）；坚持小班授课制度，为学生开设专门的科研训练，强化学生早临床、多临床、反复临床训练，培养卓越医生高层次人才，以适应国家医学创新和国际竞争对高水平医学人才的要求。在2022年国家临床医学专业（本科）水平测试中，我校理论成绩通过率为98.25%，技能成绩通过率100%。其中，理论成绩进入全国前5%的考生占44.7%，来自附属第一医院临床教学班的司睿婵同学以理论成绩286分进入全国百分等级100%。
特色三：重视实践教学，强化临床思维
学院注重学生动手能力的培养，设计实验、实践课程学时占培养方案总学时的 32%。其中，基础医学实验教学中鼓励和引导学生自行设计实验及参与本科生导师科研课题，培养学生实践能力、科学创新能力、科学探索精神、科学思维能力和综合素质。临床实践将局部临床技能训练与综合能力训练相结合，将模拟训练与临床实践操作相结合，构建临床技能训练课程体系，并将临床技能训练贯穿整个临床课程学习和实习过程，逐步培养医学生的临床实践动手能力和临床诊疗能力。
学院合理安排教学计划，确保临床教学时间不少于整个课程计划时间的1/2，在临床教学中实际接触患者的时间不少于整个课程计划时间的1/3。临床阶段充分发挥10家附属医院学科齐全、人才荟萃、成果众多的优势，加强医教协同，扎实开展小班化教学，贯彻早临床、多临床、反复临床的理念，强化医学人文素养、医学基本知识和临床基本技能的培养。
教师寄语
医学生应是最有责任心、最有爱心的群体。医务工作人员是保障人民健康、推进健康中国建设的重要力量。医学生应当不忘初心、牢记使命，要有治病救人、仁心仁术的责任担当，要有悬壶济世、造福社会的家国情怀，将自己的人生理想与时代使命相融合，把个人价值与社会价值相融合，树立献身医学事业的远大理想，努力为健康中国建功立业。
