为进一步提高我校中医学专业临床教师的教学水平，巩固深化我校中医学专业认证整改成果，8月26日至27日，2023年中医学专业临床教师研修夏令营在翔安校区国际学术交流中心顺利举行。活动由教师发展中心、医学教师发展与医学高等教育研究中心联合主办，厦门大学附属翔安医院、附属龙岩中医院相关临床教师参加本次研修活动。pc加拿大预测准确率副院长钱林超教授全程主持夏令营活动。

教师发展中心主任计国君出席开营仪式并致辞，他从中医的时代使命与担当、中医学专业临床教学的重要性等方面阐释了中医学专业临床教师培训的重要意义。他指出，要着眼于培养中医学专业临床教师的跨学科教学能力、课程思政能力，深化“道术、仁术、学术、技术、艺术”的“五术”教育内涵，把个人理想、个人信念、个人奋斗自觉融入实现中华民族伟大复兴的中国梦和中医药传承创新发展的中医梦的伟大事业征程中。

为切实提高本次研修活动的有效性和针对性，教师发展中心与医学教师发展与医学高等教育研究中心在前期做了充分沟通和精心教学安排。研修计划围绕师德师风、教育强国、医学教育和人才培养、课堂教学设计与实施、翻转课堂等主题，安排了专题讲座、教学工作坊、教学示范等形式多样的研修活动。

厦门大学校务委员会副主任邬大光教授作题为《教育强国的时代解读与百年回眸》首场讲座，他以自己的就医经历为切入点，带动学员们积极思考中医学教育的现状和存在问题，引导学员们深刻认识教育强国的本质内涵要求和实现路径。

教育研究院王洪才教授作题为《“为党育人，为国育才，做好四有好老师”——习近平总书记教育重要论述学习体会》的专题讲座，他从习近平总书记关于教育论述的“九个坚持”引入，阐明了新时代大学教师肩负的历史使命和担当责任，以此勉励学员们加强对习近平总书记教育重要论述的学习领会，努力使自己成为“四有好老师”，做好“四个引路人”。

在医学教育环节，医学院王斌教授作题为《把握医学教育内在规律，提高医学人才培养质量》的专题讲座。他从医学科学、教育、职业三方面的特殊性说明办好医学教育的重要性。结合解读《中国临床医学专业教育标准》，他深入分析医学教育的核心规律和临床实践教学的基本任务，并从早临床、多临床、反复临床的教育标准阐发创新临床实践教学体系的重要性，从临床见习和毕业实习两方面对临床实践教学做了全面深入的阐释。

在课程教学设计环节，教师发展中心专家傅似逸教授作题为《教学大纲与教案设计要点解析》的专题讲座。她从教学目标、教学设计理念、教学内容、教学方法和手段、课堂组织、教学考核等六个方面逐一分析了课程设计必备的环节要素。教师发展中心教学指导委员会主任朱水涌教授作题为《一堂课的三个层次》专题讲座，他从梁启超等国学大师的上课风格引入，指出大学课堂应该是个性化的、多元的，培养个性化的学生需要个性化的教学。医学院陈少东教授作题为《中医学科课程的教学设计实践》专题讲座，详细讲解中医学科课程教学设计的目的、意义、内容及注意事项。医学院洪晓婷助理教授带来题为《医学教学课件PPT的制作》专题讲座，全面讲解了医学教学课件制作中的常见问题和注意事项。

在教学工作坊环节，教育研究院郭建鹏教授为学员们开展了《翻转课堂与混合金课建设：从理论到实操》工作坊。郭老师通过实际运用和切身参与，让学员们有效地理解和掌握O-PIRTAS教学模式。在郭老师的指导下，学员们以小组为单位，通过实操、演练和讨论，结合各自学科特点共同讨论完成一份基于O-PIRTAS翻转课堂的教学设计，现场气氛活跃。

在教学示范环节，医学院何宽其副教授以案例教学法为例，详细介绍了案例教学法的准备、实施过程及注意事项，强调了临床案例教学对学生医德培养和树立中医自信的重要作用。

医学院副院长钱林超教授作闭营总结。他表示，本次研修活动形式多样、内容丰富、针对性强，对提高中医学专业临床教师教学水平起到了积极的促进作用。今后将适时开展此类活动，促进中医学专业教师教学技能提升，助力中医学人才培养质量迈上新台阶。

最后，教师发展中心薛成龙副主任为每位学员颁发了研修结业证书。

本次夏令营研修活动是学校教师发展中心为中医学专业临床教师量身订制开展的个性化培训。一系列培训主题通过政策导读、理念引领、现场实操、教学示范等方式，不仅帮助学员们拓展了教育视野，也加深学员们对医学教育改革和临床实践教学的认识。通过两天沉浸式学习，参营学员们纷纷表示，在今后的教学工作中，将把所学的新理念、新方法融入具体的临床教学实践中，为推动中医学教育高质量发展贡献更多力量。

（文/李曌华 图/刘明瑞、王泽恩 审核/钱林超、薛成龙）